Punto antropométrico en términos de Colciencias

Título: “Formulación y experimentación de una propuesta de estandarización de los contenidos de antropometría, apoyada en recursos multimediales para el ciclo de fundamentación en factores humanos, en el proyecto curricular de Diseño Industrial de la Universidad Nacional de Colombia”

Área de Investigación: Diseño de multimedia, educación, antropometría.

Palabras Claves: Diseño, multimedia, Material didáctico.


Descripción:

Los procesos de acreditación de alta calidad para los proyectos curriculares de pregrado en Colombia, han venido exigiendo características de modularidad y estandarización en los contenidos de las asignaturas del ciclo básico de programas académicos afines, con la intención de permitir la movilidad de estudiantes entre programas e instituciones educativas.

Una de las posibilidades de la aplicación de la multimedia en la educación, consiste en el desarrollo de contenidos digitales interactivos, que apoyen la formación, sirviendo como material didáctico estandarizado que posibilite el desarrollo de las competencias propias de la asignatura, y que pueda ser aplicable en proyectos curriculares que compartan el mismo ciclo de fundamentación.

La implementación de un material multimedial con estas características requiere un estudio detallado de los contenidos de la asignatura y de sus ambientes de aprendizaje, así como una caracterización de los estudiantes objeto del estudio, para determinar los principios educativos que serán determinantes en el proceso de diseño del paquete interactivo, de forma que su representación se convierta en un instrumento que beneficie la estandarización de contenidos y por tanto la movilidad.

Este proyecto busca analizar las variables de diseño que actuan como determinantes en el diseño de multimedia educativa, estableciendo parametros para la construcción de una propuesta interactiva para el apoyo al aprendizaje dentro del modelo de créditos académicos.

Objetivo General

Determinar las alternativas mas eficaces para el diseño de contenidos digitales educativos para el aprendizaje de la antropometría, como factor humano fundamental en el desarrollo de productos industriales.

Objetivos Específicos

1. Realizar un estado del arte que coleccione los adelantos en plataformas electrónicas alrededor de los contenidos de antropometría.

2. Determinar el esquema de navegación mas apropiado para un material multimedia que presente de forma interactiva los contenidos de antropometría.

2. Plantear determinantes para el proceso de diseño de paquetes multimedia basados en las particularidades de los contenidos referentes a antropometría y a criterios pedagógicos que orienten el aprendizaje de dichos contenidos.

3. Validar o descartar si la estructura de información escogida para el diseño del ambiente digital de aprendizaje para antropometría presenta un resultado mas, igual o menos eficaz que el ambiente de aprendizaje tradicional.


Justificación:

Las exigencias de la acreditación de alta calidad para los programas académicos de educación superior en Colombia, exigen la movilidad de los estudiantes entre proyectos curriculares afines y entre instituciones educativas, esto bajo un modelo de créditos académicos que exige un alto compromiso por parte del estudiante, debido a la disminución de las horas presenciales y a la exigencia de horas de trabajo extra clase.

Lo anterior supone la necesidad de generar contenidos estándares para las asignaturas de dichos proyectos curriculares, de manera tal que el núcleo básico de formación común a varios proyectos curriculares garantice el desarrollo de las mismas competencias. Para que este objetivo se materialice, el currículo debe implementar instrumentos que apoyen al docente en el desarrollo de la asignatura, bajo parámetros estandarizados.

En este sentido el uso de contenidos multimediales aporta beneficios en dos vías; en primer lugar garantiza el acceso a los contenidos estandarizados, y en segundo lugar permite al estudiante acceder a los contenidos en espacios no presenciales, posibilitando el trabajo extra clase, exigido por el sistema de créditos académicos.



Aproximación Metodológica

Se propone una investigación cualitativa en cuanto que no se tiene sino un marco teórico – referencia, no se condiciona la investigación a un modelo teórico determinado pues no se busca formar o imponer una interpretación. Lo anterior se justifica puesto que el adoptar un marco teórico determinado implicaría tomar como ciertos aspectos que todavía no se han investigado, el hecho que deriva en la necesidad de construir un propio marco conceptual alrededor de los elementos propios del Diseño de Multimedia como instrumento educativo.


Resultados Esperados

Proponer elementos de juicio que actúen como determinantes para el proceso de diseño de multimedia para contenidos estandarizados.
Diseñar un paquete multimedia interactivo para los contenidos relacionados con la antropometría, enfocada al diseño industrial.